이중희 선생님 수업 커리큘럼
| 수업내용 | 단계 | 1월 | 2월 | 3월 | 4월 | 5월 | 6월 | 7월 | 8월 | 9월 | 10월 | 11월 | 12월 |
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| 윈터스쿨 |
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| 1학기 중간대비 |
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| 1학기 기말대비 |
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| 썸머스쿨 |
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| 2학기 중간대비 |
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| 2학기 기말대비 |
이중희 선생님 SPECIAL 관리 프로그램
관리 프로그램
▨ 어휘/구문/독해/어법을 균형있게 공부할 수 있는 주차별 과제 제공(=주간지)
▨ 수업 종료 후 학습 Report 발송
▨ 수업 전‧후 1:1 개별 상담 및 질의응답
▨ 수업 종료 후 학습 Report 발송
▨ 수업 전‧후 1:1 개별 상담 및 질의응답
강의특징&수강효과
▨ 이중희T
# 영어영문 전공, 강의 경력 12년 고3 강의경력 / 의대,약대포함 최상위권 입결
# 2024 윈터스쿨 러셀 [대치‧영통] 출강
▨ 어휘와 문장의 의미를 문맥속에서 실전적으로 파악하는 방법 제시
- “간헐적 상호작용”이란 상호작용을 하라는 걸까 말라는 걸까?
- “Protopia”라는 어휘가 각주없이 지문에 나왔다. 어떻게 해야할까?
▨ 빈칸 • 순서 • 삽입 유형 중심으로 독해력 향상
▨ 어휘 • 논리 • 구문 • 독해의 관점에서 유의미한 지문 선별 학습
▨ 긴 문장 / 혼동구문 / 주요 어법정리
▨ 다의어 • 혼동어 • 어원 • 어휘 암기법 제시
# 영어영문 전공, 강의 경력 12년 고3 강의경력 / 의대,약대포함 최상위권 입결
# 2024 윈터스쿨 러셀 [대치‧영통] 출강
▨ 어휘와 문장의 의미를 문맥속에서 실전적으로 파악하는 방법 제시
- “간헐적 상호작용”이란 상호작용을 하라는 걸까 말라는 걸까?
- “Protopia”라는 어휘가 각주없이 지문에 나왔다. 어떻게 해야할까?
▨ 빈칸 • 순서 • 삽입 유형 중심으로 독해력 향상
▨ 어휘 • 논리 • 구문 • 독해의 관점에서 유의미한 지문 선별 학습
▨ 긴 문장 / 혼동구문 / 주요 어법정리
▨ 다의어 • 혼동어 • 어원 • 어휘 암기법 제시
